武蔵野市立大野田小学校

　２学期の生活科では、１学期に町に出て発見したことを振り返り、「もっと武蔵野市の素敵なところを発見したい！」という思いをもって、学習に取り組んでいる２年生です。

　早速、中央図書館や関東バス武蔵野営業所へ見学に行きました。普段は見ることのできない場所を見せていただいたり、事前に考えていた質問をしたりと、たくさんの発見がありました。特に、バスに乗ったままの洗車体験では、大興奮の子どもたちでした。

　また、グループに分かれて、市民文化会館、武蔵野消防署、武蔵野総合体育館、保健センター、クリーンセンター、むさしのエコreゾート、吉祥寺北町郵便局、緑町コミュニティセンターへ見学に行きました。施設の方のお話をじっくりと聞き、気付いたことを用紙いっぱいにメモする子どもたち。教室に戻ってからは、「こんなものがあったよ！」と、見付けたことを友達と伝え合う姿があちらこちらで見られました。

　見学にご協力いただいた施設や地域の皆様、そして引率ボランティアとしてご協力くださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。　

あさがお教室の先生から、あさがお教室ではどのような学習をしているのかについて話を聞きました。また、自分自身のことをより深く知るためのワークにも取り組みました。ワークでは、「見るゲーム」や「聞くゲーム」を通して、自分自身の受け取り方の違いを体験しました。さらに、自分がどのようなときに怒りを感じるのかを振り返り、自分の気持ちについて考えました。子どもたちは、活動を通して自分のよさや課題に気付く貴重な機会となりました。

国語「ふきのとう」で音読発表会をしました。グループごとに登場人物や地の文を分担し、気持ちを込めて読みました。動作をつけたり、声の大小を変えたりして、それぞれ工夫していました。音読を通して物語を楽しく味わうことができました。（毎日の音読の宿題、ご家庭のご協力のおかげです。いつもありがとうございます。）

２年生は２月から、国語で「スーホの白い馬」の物語を読み、登場人物たちの気持ちや、物語の背景について学んできました。物語の最後に登場する楽器「馬頭琴」には、モンゴルの古くからの伝統が大きくかかわっています。

そして３月９日、初めて馬頭琴の生演奏を聞く機会をもちました。エルデンダライさんに来校いただき、古くからの曲や日本の曲など演奏していただきました。一緒に手拍子を打ったり、体を動かしたりしながら、子どもたちは聞き入っていました。

演奏後は、たくさん質問に答えていただきました。「モンゴルには馬が何頭くらいいるのですか」「馬頭琴が弾けるようになるには、どれくらい時間がかかるのですか」「馬頭琴は何でできているのですか」など、たくさん教えていただきました。モンゴルの文化に触れる貴重な機会となりました。

３学期、むらさき・いぶき学級と交流し、一緒にスライム作りを体験しました。

お互いに自己紹介をした後は、むらさき、いぶき学級の子どもたちから作り方を教えてもらい、スライムを作りました。「上手！」と褒め合ったり、一緒に色を混ぜたりしながら、ゆっくりと時間を過ごしました。

最後には「面白かった！」「（触り心地が）気持ちよかった！」と感想を伝えていました。

新学期、算数ではまず長さについて学習しています。センチメートル、ミリメートル、さらにメートルを学びました。

単位ごとの感覚をつかむのは、なかなか難しいようです。１円玉の幅を「２ｍｍ」、セロハンテープの幅を「１５ｍ」と書くこともあります。教員や友達と、ものさしを使って確認する度、「それはない！」と大笑いしながら学んでいます。

メートルの長さを理解するため、紙テープで３メートルの巻き尺を手作りしました。友達と協力しながら、１０センチメートルごとに目盛りを書きました。手作り巻き尺を使って、校内のものを測り、学びを深めていきます。

１２月９・１１日、２年生は４年生と一緒に、校庭の落ち葉を集めました。大野田小学校全校で取り組んでいる、「落ち葉はき」です。

軍手を身に着け、準備万端の２年生。縦割り班に分かれて、４年生のリーダーシップの下、校庭いっぱいに散らばった落ち葉を集めていきました。

たい肥作りに適した落ち葉は、来年度使う土づくりに活用されます。

12月9日、2年生みんなで、先月のまちたんけんで学んだことを発表しました。

今学期、少人数で近隣の施設やお店に行って、どのような仕事があって、どのような気持ちで大人が働いているのか学んできた2年生。どんなことに驚き、学んだのか、分かりやすく発表するために準備をしてきました。

人形劇、本、紙芝居、かるたなど、それぞれのグループが発表の方法を選びました。実際にやって友達に見せ、感想をもらい、どうしたら分かりやすく発表できるのか試行錯誤を重ねました。声の大きさや速さに気を付けたり、見やすい資料を作ったりと、よく頑張りました。

当日はお世話になった見学先の方々や、お家の人々、同じ2年生の友達、先生方を目の前に、堂々と発表することができました。発表を終えた子どもたちの笑顔は、誇らしげでした。

それぞれが平面作品、立体作品、また共同制作で３点の作品を出展した「アートフェスタ」の最終日、２年生は４年生とペアで鑑賞の時間をもちました。

ペア活動の班と改めて会場を回りました。４年生の作品の紹介を聞いて、「これは、どういう意味？」と質問したり、「ここがすごいね」と伝えたりしました。また、自分の作品についても紹介しました。

教室に戻ってくると、「いろんな作品を見られた！」「知らなかったことがあった」と、驚きを伝えていました。

１学期、２学期と続けてきた町探検で、２年生たちはたくさんのことを学んできました。いつも通っている場所のあちこちで多くの人が働いていること、それぞれの仕事に工夫があることに気付くことができました。

もっとあちこちで働く人に出会って、詳しく知るために、小グループでの探検を実施中です。

「そんなに早くから仕事してるんだ！」「昔からあるんだね」「初めて知った！」とびっくりしながら、地域の施設やお店を見学しています。

学んだことは、自分たちで考えながらまとめ、発表する予定です。ご協力いただいた方々、本当にありがとうございました。