【タイトル】
研究授業 ３年「電気の通り道」【本文】
令和７年度の大野田小学校の校内研究は、「豊かな学びをデザインする児童の育成」を主題として取り組んでいます。 ３年生では、豊かな学びをデザインする児童像を「経験や既習事項を活かし、他者と関わりながら課題解決方法を考えることができる児童」ととらえ、理科の「電気の通り道」の単元を進めました。 電気を通すものと通さないものについて、観察、実験などから得られた結果をもとに考察し、グループで話し合いました。実験結果を振り返ったり、再度回路につないで確かめたりすることを通して、「何となくこうではないかな」と感じたことを解決し、理解を深めました。 また、模造紙や付箋を使って素材ごとに分類することで、グループや学級全体で共有することができました。【添付ファイル】
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